近年来，为减缓就业压力带给学生的冲击，教育部把“职业规划”列入必修课程，以唤醒大学生的职业规划意识，明确职业目标，逐渐从“校园人”转变为“职业人”。目前职业规划课已经开始在高校开设，大学生群体对“应该做什么”有了普遍认识，但“具体怎么开始做”却仍然茫然无措，如果学生无法自我觉醒、负起自身的责任，职业规划最后的价值则很难实现，在这种情况下，如何真正将职业规划落实为具体行动的问题应运而生。职业素养提升作为职业规划的一种延伸，期翼在此领域寻求到一种解决途径。